Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran ini, siswa akan dapat:
- menjelaskan tujuan dan fungsi dari kurva kemungkinan produksi
- membaca kurva kemungkinan produksi secara akurat
- menggunakan kosa kata mata pelajaran dengan tepat
Panjangnya
1 – 1,5 jam
Standar Kurikulum
- CCSS.ELA-Literacy.RST.9-10.3
Ikuti prosedur multi-langkah yang rumit dengan tepat saat melakukan eksperimen, melakukan pengukuran, atau melakukan tugas teknis, memperhatikan kasus atau pengecualian khusus yang ditentukan dalam teks.
- CCSS.ELA-Literacy.RST.9-10.4
Tentukan arti simbol, istilah kunci, dan kata serta frasa khusus domain lainnya seperti yang digunakan dalam konteks ilmiah atau teknis tertentu yang relevan dengan teks dan topik kelas 9-10.
- CCSS.ELA-Literacy.RST.9-10.5
Menganalisis struktur hubungan antar konsep dalam teks, termasuk hubungan antar istilah kunci (misalnya gaya, gesekan, gaya reaksi, energi).
Bahan
- Kurva kemungkinan produksi pelajaran video: definisi dan contoh
- Kertas grafik
- kertas konstruksi
- gunting
- lem
- tongkat kerajinan
Kosakata kunci
- kurva kemungkinan produksi
- Kemungkinan biaya
- pekerjaan penuh
- Pengangguran
Pemanasan dan persiapan
- Bagilah kelas menjadi dua kelompok yang sama.
- Miliki satu grup Pembuat Pagar dan Grup Pembuat Topi Pesta lainnya.
- Bagikan perbekalan kepada setiap kelompok.
- Pembuat pagar akan menggunakan tongkat kerajinan dan lem untuk membuat potongan-potongan kecil berbentuk pagar (didesain sesuai keinginan Anda).
- Pembuat Topi Pesta akan menggunakan stok kartu, lem, dan gunting untuk membuat topi.
- Beri setiap tim sepuluh menit untuk bekerja.
- Setelah selesai, minta mereka untuk menghitung produk mereka. Berapa banyak yang mereka hasilkan?
- Sekarang lepaskan semua kecuali satu lem dan sekitar setengah dari pekerja dari kelompok Pembuat Topi Pesta dan berikan kepada Pembuat Pagar. Jalankan setiap pekerjaan lagi selama sepuluh menit. Berapa banyak yang diproduksi masing-masing sekarang? Apa dampak pengalihan aset dan pekerja ini ke kelompok lain?
- Beri tahu siswa bahwa mereka akan mempelajari cara untuk menunjukkan hal ini yang disebut kurva kemungkinan produksi.
instruksi langsung
- Mulai pelajaran Kurva Kemungkinan Produksi: Definisi dan Contoh dan jeda pada 2:14.
- Tentukan istilah dengan siswa dan kemudian diskusikan:
- Bagaimana istilah ini digunakan dalam model kami?
- Lanjutkan pelajaran dan istirahat pada pukul 3:35.
- Berikan siswa kertas grafik dan minta mereka untuk membuat dua kurva kemungkinan produksi menggunakan data dari aktivitas awal mereka, baik sebelum maupun sesudah shift.
- Baca hasilnya bersama dan diskusikan. Apa yang dikatakan kurva kepada kita?
- Mainkan sisa pelajaran dan ikuti kuis untuk menguji pemahaman.
Latihan
- Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari enam sampai delapan siswa.
- Instruksikan siswa untuk memikirkan dua benda yang dapat mereka buat menggunakan kertas konstruksi dan stik kerajinan, seperti kue kertas dan bingkai foto.
- Mintalah kelompok bekerja bersama untuk menentukan prosedur pembuatan dan produk akhir, kemudian biarkan setiap kelompok bekerja dengan kapasitas penuh mereka untuk membuat satu barang, lalu barang lainnya, masing-masing selama sepuluh menit.
- Biarkan kelompok mengumpulkan data tentang produksi, lalu sesuaikan kembali persediaan dan pekerjaan, dan ulangi setiap giliran kerja.
- Beri tahu kelompok untuk mengumpulkan data dan kemudian membuat grafik kurva kemungkinan produksi. Bagikan hasilnya dengan seluruh kelas.
Pelajaran Terkait
- Fungsi produksi dalam ilmu ekonomi: pengertian, rumus dan contoh
- Efisiensi produksi: definisi dan pengukuran