Energi mekanik
Setiap kali suatu benda bergerak atau berubah, itu karena energi mekanik. Energi mekanik adalah jumlah energi kinetik dan potensial. Energi kinetik adalah energi gerak, sedangkan energi potensial adalah jumlah energi yang tersimpan dalam suatu benda karena posisinya. Proyek-proyek ini memungkinkan siswa sekolah menengah untuk mempelajari energi mekanik dan komponennya melalui aktivitas dan kolaborasi.
Istilah kunci:
- Energi kinetik
- energi mekanik
- energi potensial
- bekerja
desain roller coaster
Untuk proyek ini, siswa akan bekerja secara kolaboratif untuk merancang roller coaster mereka sendiri dengan menggunakan perhitungan energi mekanik, kinetik, dan potensial untuk mendorong keputusan mereka.
Waktu: 2-3 minggu
Bahan:
- kardus
- spidol
- aturan
- komputer/internet
Topik penelitian dan pertanyaan panduan:
- Rumus dan pengukuran apa yang akan saya gunakan untuk menghitung energi mekanik, energi potensial, dan energi kinetik?
- Mengapa energi mekanik merupakan konsep penting untuk dipertimbangkan saat merancang roller coaster?
Proses:
- Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil.
- Mintalah siswa meneliti desain roller coaster favorit mereka. Mintalah siswa mencatat tren yang mereka temukan mengenai ketinggian paku dan jatuh, jumlah dan ukuran mobil, dan massa.
- Dengan menggunakan informasi ini sebagai dasar, mintalah siswa bekerja dalam kelompok untuk merancang roller coaster mereka sendiri. Ingatkan siswa untuk merencanakan desain sebelum memindahkannya ke papan poster. Siswa harus menggambar perjalanan ke skala.
- Pada 6-8 titik di sepanjang jalan, mintalah siswa menghitung energi potensial, energi kinetik, energi mekanik, tinggi, massa, dan kecepatan.
- Mintalah siswa menulis paragraf reflektif tentang mengapa informasi ini berguna bagi perancang roller coaster.
- Mintalah siswa mewarnai poster dan menambahkan detail. Siswa harus menemukan nama untuk roller coaster mereka sebelum mempresentasikannya di depan kelas.
Kampus
Siswa akan mengidentifikasi benda-benda sehari-hari yang menggunakan energi mekanik dan membuat gambar yang mendemonstrasikan benda-benda tersebut dan menunjukkan energi potensial dan kinetiknya.
Waktu: 1-2 hari
Bahan:
- kertas konstruksi
- selotip
- spidol
- jurnal
- komputer/internet/printer
Topik penelitian dan pertanyaan panduan:
- Apa saja contoh energi mekanik?
- Bagaimana setiap contoh menunjukkan energi kinetik dan potensial?
Proses:
- Bagilah siswa menjadi pasangan-pasangan.
- Mintalah siswa menyelidiki contoh energi mekanik sehari-hari dan mengapa contoh ini mengandung energi kinetik dan potensial.
- Mintalah siswa menemukan gambar benda dengan energi mekanik di majalah lama atau dengan mencetaknya dari Internet.
- Mintalah siswa membuat kolase dari gambar mereka. Siswa harus memberi label energi kinetik dan potensial menggunakan penanda.
- Mintalah siswa berbagi pekerjaan mereka dengan kelas.
Penyiar olahraga
Siswa akan bekerja secara kolaboratif untuk mengidentifikasi contoh energi mekanik dalam olahraga.
Waktu: 1 minggu
Bahan:
- perangkat lunak pengedit komputer/internet/video
Topik penelitian dan pertanyaan panduan:
- Apa saja contoh energi mekanik dalam olahraga?
Proses:
- Bagilah siswa menjadi kelompok-kelompok kecil.
- Mintalah siswa menyelidiki contoh energi mekanik, kinetik, dan potensial dalam olahraga.
- Mintalah siswa memilih video olahraga berdurasi 2-3 menit yang mendemonstrasikan energi mekanik.
- Mintalah siswa menulis komentar alternatif yang menggambarkan energi yang digunakan.
- Mintalah siswa menyalin komentar mereka sendiri di atas komentar video.
- Mintalah setiap kelompok membagikan video mereka dengan kelas untuk mendemonstrasikan energi mekanik dalam olahraga.