Tujuan Pembelajaran
Setelah pelajaran ini, siswa akan dapat:
- tentukan dan jelaskan kelajuan dan kecepatan rata-rata
- menghitung kecepatan dan kecepatan rata-rata
Panjangnya
1 – 1,5 jam
Standar Kurikulum
- CCSS.ELA-Literacy.RI.5.3
Menjelaskan hubungan atau interaksi antara dua atau lebih individu, peristiwa, ide, atau konsep dalam teks sejarah, ilmiah, atau teknis berdasarkan informasi spesifik dalam teks.
- CCSS.ELA-Literacy.RI.5.4
Menentukan arti kata dan frasa akademik umum dan khusus domain dalam teks yang relevan dengan topik kelas 5 atau bidang subjek.
- CCSS.Math.Content.5.NBT.B.6
Temukan hasil bagi bilangan bulat dengan pembagi hingga empat digit dan pembagi dua digit, menggunakan strategi berdasarkan nilai tempat, sifat operasi, dan/atau hubungan antara perkalian dan pembagian. Gambarkan dan jelaskan perhitungan menggunakan persamaan, larik persegi panjang, dan/atau model luas.
Bahan
- Salinan Pelajaran Kelajuan dan Kecepatan Rata-Rata: Pelajaran Anak-anak, satu untuk setiap siswa
- Catatan
- batang meteran
- stopwatch
- Mobil mainan
- selotip
- Penanda
Kosakata kunci
- Kecepatan
- Kecepatan rata-rata
- Kecepatan
- Kecepatan rata-rata
Pemanasan dan persiapan
- Tentukan kelajuan dan kecepatan untuk siswa di papan tulis dan bacalah definisi tersebut bersama-sama.
- Beri siswa waktu lima menit untuk membaca dan memikirkan definisi, kemudian tuliskan bagaimana kelajuan dan kelajuan itu sama, berbeda, dan berhubungan.
- Setelah lima menit, bagilah siswa ke dalam kelompok lab untuk membandingkan jawaban mereka, kemudian bagikan secara singkat dengan seluruh kelas. Apa hubungan kelajuan dan kelajuan satu sama lain? Apa hubungan Anda? Mereka sama? Mengapa atau mengapa tidak?
- Mintalah siswa memberi judul buku catatan sains mereka ‘Kecepatan dan Kecepatan’ dan lihat kosakata yang tersisa, minta mereka untuk menyimpulkan artinya.
instruksi langsung
- Bagikan Kecepatan dan Kecepatan Rata-Rata: Pelajaran untuk Anak-Anak dan bacalah bagian pertama ‘Apa itu Kecepatan Rata-Rata?’ bersama.
- Tentukan kecepatan rata-rata dan mintalah kelompok untuk memikirkan beberapa contoh kecepatan rata-rata, lalu bagikan dengan seluruh kelompok.
- Baca “Menghitung Kecepatan Rata-Rata” dan mintalah siswa mencatat rumus tersebut di buku catatan mereka.
- Berikan masing-masing kelompok sebuah kartu dan minta mereka untuk menulis soal kecepatan rata-rata mereka sendiri. Kumpulkan kartu.
- Sekarang baca ‘Apa itu kecepatan?’ dan ‘Hitung kecepatan rata-rata’ dengan siswa. Bagikan contoh kecepatan rata-rata, catat rumusnya, lalu minta siswa memikirkan soal kata kecepatan rata-rata mereka sendiri dan catat di kartu. Angkat setelah selesai.
- Mendistribusikan kembali soal kecepatan rata-rata dan kecepatan kata kepada siswa, pastikan siswa tidak mendapatkan kartu mereka sendiri.
- Mintalah siswa memecahkan kecepatan rata-rata dan kecepatan latihan pada kartu-kartu ini. Setelah selesai, mintalah kelompok membagikan masalah, perhitungan, dan jawaban mereka dengan kelas untuk memeriksa keakuratannya.
- Baca ‘Ringkasan Pelajaran’ bersama-sama dan jawab kuisnya.
Latihan
- Berikan setiap kelompok beberapa mobil mainan, stopwatch, penggaris, selotip, dan spidol.
- Mintalah siswa melakukan eksperimen untuk menghitung kecepatan dengan membuat garis start dengan pita bertanda “Mulai!”
- Selanjutnya siswa akan mendorong mobil dari garis start sambil siswa menandai waktu dengan stopwatch. Siswa pengatur waktu menghentikan pengatur waktu ketika mobil berhenti bergerak.
- Siswa menandai titik pemberhentian dengan selotip dan melabeli setiap mobil, kemudian mengukur dengan meteran. Grup sekarang dapat menghitung kecepatan rata-rata. Mintalah siswa melakukan percobaan beberapa kali dan mencatatnya dalam tabel di buku catatan sains mereka.
- Ajukan pertanyaan kepada siswa ‘Bagaimana kita dapat menentukan kecepatan rata-rata?’
- Berikan waktu kepada kelompok untuk melakukan brainstorming dan kemudian merespons. Jika orientasi diperlukan, bantu mereka menentukan arah di dalam kelas, seperti Timur.
- Setelah siswa menentukan kecepatan rata-rata dan mencatatnya di buku catatan, mintalah mereka menulis kesimpulan dari kegiatan mereka, kemudian kembali bersama kelas untuk berbagi dan mendiskusikan hasilnya.
ekstensi
- Mintalah siswa menghitung kecepatan rata-rata perjalanan dengan mobil orang tua mereka. Kirim catatan ke rumah untuk kejelasan jika diperlukan.
- Izinkan siswa membuat eksperimen kecepatan dan kecepatan rata-rata mereka sendiri, seperti berjalan ke kafetaria atau merangkak di sekeliling ruangan.
Pelajaran Terkait
- Pelajaran Akselerasi untuk Anak: Pengertian, Rumus, dan Contoh
- pelajaran kuda untuk anak-anak