menggunakan kalkulator
Saat ini banyak siswa yang akrab dengan keterampilan keyboard dan menggunakan perangkat elektronik untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan kalkulator untuk tujuan tertentu, seperti mencari jumlah atau akar kuadrat dari suatu angka, adalah keterampilan yang harus dipelajari. Cara apa yang lebih baik untuk memperkenalkan dan mengajarkan konsep-konsep ini selain melalui permainan dan aktivitas. Apakah bermain secara mandiri, dalam kelompok kecil, atau dalam pengaturan seluruh kelas, ketika siswa bersenang-senang mereka cenderung mengingatnya.
jalankan dengan kalkulator
Level: sedang hingga ahli
Konfigurasi: pasangan mitra
Bahan
- Kalkulator
- Kertas
- pensil
- Kartu dengan soal yang sesuai untuk siswa Anda, seperti soal penjumlahan atau mencari akar kuadrat
Instruksi
- Membagi siswa menjadi pasangan-pasangan.
- Berikan masing-masing pasangan sebuah kalkulator, kertas, pensil, dan satu set kartu soal.
- Untuk bermain, siswa akan menyerahkan sebuah kartu. Siswa A akan menggunakan kalkulator untuk menyelesaikan soal dan Siswa B akan melakukannya secara manual.
- Tujuan dari permainan ini adalah berlomba untuk melihat siapa yang dapat memecahkan masalah lebih cepat.
- Untuk menentukan pemenang, pemain yang memiliki jawaban harus mengucapkannya dengan lantang. Berikan poin dan mainkan hingga sepuluh, lalu tukar pekerjaan.
Adaptasi
- Mintalah siswa bermain menggunakan kartu dengan kesulitan yang semakin meningkat dalam upaya untuk melihat kapan kalkulator menjadi lebih efisien. Apakah kalkulator lebih cepat dari penjumlahan manual? Apakah dia lebih cepat saat menyelesaikan soal pengurangan atau perkalian?
Kalahkan dia
Tingkat sedang
Pengaturan: kelompok kecil
Bahan
- Kalkulator
- Kartu angka (kartu remi bekerja dengan baik jika angkanya dihilangkan)
Instruksi
- Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari tiga atau empat orang.
- Berikan setiap siswa sebuah kalkulator dan satu set kartu angka.
- Pilih nomor tujuan untuk kelas, seperti 45.
- Siswa memutuskan siapa yang pergi duluan; pemain ini melempar kartu dan menggunakannya sebagai nomor dasar. Katakanlah angkanya 9.
- Permainan berlanjut di sekitar kolam saat setiap pemain melempar kartu untuk digunakan sebagai nomor dasar mereka.
- Setiap pemain memilih kartu kedua dan menggunakan fungsi penjumlahan untuk menambahkan angka kedua ke nomor dasarnya. Misalnya, pemain pertama akan menjumlahkan angka dasar 9 ke angka kedua. Jika kartu kedua adalah 8, kalkulator sekarang mengatakan “17”.
- Permainan berlanjut di sekitar grup saat pemain membalik kartu dan menambahkan nomor baru ke markas mereka.
- Tujuan permainan ini adalah agar satu siswa ‘memukul’ angka target, dalam hal ini 45. Jika siswa melebihi angka tersebut, mereka mulai mengurangkan angka dari kartu yang dibalik.
- Siswa pertama yang “mengoreksi” 45 menang.
adaptasi
- Tantang siswa menggunakan fungsi perkalian dan pembagian dan pilih angka yang lebih tinggi.
- Izinkan kelompok individu untuk memilih nomor mereka sendiri, seperti meminta pemenang permainan memilih nomor target berikutnya.
tebak nomorku
tingkat: pemula
Pengaturan: seluruh kelompok, kelompok kecil, atau individu
Bahan
- Kalkulator
- Perangkat untuk menampilkan kalkulator, seperti kamera dokumen, proyektor overhead, Smart Board, dll.
Instruksi
- Jika bermain dalam kelompok utuh, berikan kalkulator kepada semua siswa dan gunakan layar pada kamera dokumen.
- Pilih nomor rahasia dan tuliskan, lalu pilih secara acak siswa untuk menebaknya.
- Mintalah siswa memasukkan nomor mereka ke dalam kalkulator sementara Anda mencontohkan keterampilan ini di atas kepala.
- Sekarang beri tahu siswa jika jumlahnya lebih besar atau lebih kecil dari jumlah yang ditebak.
- Pilih siswa lain untuk menebak angka dan ulangi. Permainan sederhana ini memungkinkan siswa untuk berlatih menggunakan tombol hapus dan membuat angka multi digit seperti yang mereka modelkan pada kamera dokumen.
adaptasi
- Biarkan siswa yang menebak angka dengan benar memimpin kelompok pada permainan berikutnya.
- Siswa dapat bermain dengan pasangan atau dalam kelompok kecil selama waktu matematika terbimbing.
membangun dan menghancurkan
Level: sedang hingga ahli
Pengaturan: seluruh grup atau grup kecil
Bahan
- Kalkulator
Instruksi
- Bermain dalam kelompok, bagikan kalkulator kepada semua siswa.
- Pilih angka lima atau enam digit dan tuliskan di papan tulis, instruksikan siswa untuk memasukkannya ke dalam kalkulator mereka. Katakanlah jumlahnya 45.839.
- Sekarang beri siswa instruksi bangun atau hancurkan. Misalnya, “Buatlah angka ini sehingga ada angka 5 di kolom puluhan.” Siswa kemudian perlu memikirkan angka yang dapat mereka tambahkan ke bilangan dasar untuk mencapai tujuan ini. Atau guru mungkin berkata, “Bagilah angka ini sehingga ada angka 7 di kolom puluhan.” Siswa kemudian mengurangi angka untuk mencapai tujuan ini.
adaptasi
- Pertimbangkan untuk membiarkan siswa bergiliran berpikir tentang membangun atau menghancurkan tujuan.
- Memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja berpasangan.