Mengapa koneksi interdisipliner?
Bayangkan kelas pra-TK yang ideal:
Anak-anak tertawa dan belajar dengan bermain. Mereka mengetahui dan memahami rutinitas sehari-hari. Anak-anak berlatih berbagi, mengambil giliran, dan aturan yang sesuai untuk permainan. Bahan dan sumber daya berlimpah untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan literasi, sains, matematika, dan sosial-emosional yang tepat. Tata letak kelas mendorong gerakan, kelompok kecil dan kerja kelompok secara keseluruhan, dan lingkungan belajar yang positif secara keseluruhan.
Apakah ini yang dapat Anda bayangkan?
Saat merencanakan kurikulum dan pengajaran di kelas pra-K Anda, penting untuk mengambil pendekatan interdisipliner. Koneksi interdisipliner didorong , atau terkait dengan lebih dari satu bidang pengetahuan, seperti praktik terbaik terbaru dalam pendidikan anak usia dini. Ada banyak jenis pembelajar. Untuk membantu memenuhi kebutuhan setiap siswa, Anda harus menggunakan berbagai teknik pengajaran yang memadukan berbagai bidang perkembangan.
Connect 4 Learning (C4L) adalah kurikulum mapan yang didukung oleh National Science Foundation. Ini didasarkan pada koneksi empat domain utama: sains, matematika, literasi, dan perkembangan sosial-emosional. Penelitian menunjukkan bahwa campuran domain instruksional memberi setiap anak pendidikan yang menyeluruh dan bermakna.
Mari gali lebih dalam untuk membahas pembuatan kurikulum.
Langkah-langkah untuk Membuat Kurikulum dan Instruksi Pra-K Interdisipliner
Langkah-langkah berikut dapat diterapkan untuk membuat kurikulum dan pengajaran interdisipliner yang efektif:
- Periksa standar konten
- Rencanakan pelajaran dan kegiatan yang sesuai dengan perkembangan
- Menilai keberhasilan kurikulum
membangun saya
Untuk membangun kurikulum yang efektif, sebagai bagian dari kelas ideal Anda, Anda harus menggunakan bahan yang tepat, seperti halnya kontraktor harus menggunakan balok dan semen untuk fondasi yang kokoh saat membangun rumah. Tulang punggung kurikulum Anda dimulai dengan standar. Standar negara memastikan bahwa siswa mempelajari apa yang perlu mereka pelajari. Kurikulum pra-K Anda harus diselaraskan dengan standar ini untuk memberikan pengalaman belajar yang sesuai untuk perkembangan seluruh anak.
Anda juga memerlukan sumber daya yang tepat untuk menyatukan kurikulum Anda. Sumber daya yang tepat membantu menyampaikan pelajaran dan menyediakan sarana untuk kegiatan atau latihan.
Sumber daya yang bermanfaat dapat meliputi:
- Buku bergambar di semua area konten
- Manipulatif: penghitung, dadu, uang mainan, kubus jepret, blok pola, garis bilangan, padatan geometris, jam, papan putih, dll.
- Bahan ilmiah: gelas ukur, nampan, penggaris, kaca mata pengaman, kaca pembesar, pinset plastik, dll.
- Perlengkapan seni: kertas konstruksi, kertas tulis, cat, kuas, pensil warna, spidol, krayon, dll.
- Teknologi jika memungkinkan: komputer, printer, program perangkat lunak anak usia dini
Sekarang setelah Anda memiliki dasarnya, apa selanjutnya?
menghias diriku
Dengan fondasi yang dibangun, saatnya untuk memanjakan diri! Untuk menjadikan rumah Anda rumah, Anda perlu mengisinya dengan barang-barang yang Anda sukai dan gunakan setiap hari. Dalam kerangka berpikir yang sama, Anda ingin mengisi kurikulum dengan pelajaran dan aktivitas untuk membantu siswa Anda berhasil setiap hari. Di sinilah empat domain digabungkan. Dengan melakukan ini, Anda dapat memberikan pengalaman bermakna yang membantu anak mengembangkan banyak konsep. Tahun-tahun awal masa kanak-kanak adalah waktu yang penting untuk perkembangan dan pertumbuhan kognitif, jadi setiap pengalaman berharga. Siswa lebih mungkin untuk menyimpan informasi seperti yang disajikan dan dipraktekkan di lebih dari satu mata pelajaran.
Lihat gambar untuk ide aktivitas yang dapat Anda rencanakan di semua domain.
Gagasan untuk menghubungkan domain |
Langkah terakhir dalam menciptakan kurikulum interdisipliner adalah menentukan keberhasilannya.
katakan padaku bagaimana penampilanku
Saat merawat rumah, Anda terus-menerus mengubah atau meningkatkan berbagai hal untuk meningkatkan kualitasnya. Demikian juga, sebuah kurikulum akan membutuhkan evaluasi untuk menentukan apa yang berhasil dan apa yang tidak.
Efektivitas pendekatan interdisipliner dalam kurikulum dan pengajaran dapat dievaluasi dengan cara berikut:
- Pengamatan Teratas: Melihat Pelajaran dan Siswa Beraksi
- Pengumpulan Data: Kemajuan siswa untuk setiap standar yang ditampilkan di berbagai penilaian
- Refleksi: Guru dan kepala sekolah merefleksikan apa yang berjalan dengan baik dan apa yang dapat diperbaiki berdasarkan bukti.
Seperti apakah instruksi yang menggunakan kurikulum interdisipliner?
Strategi untuk integrasi pengetahuan
Gagasan untuk membuat pelajaran dan aktivitas di banyak domain tidak harus sulit. Dengan mengikuti beberapa strategi untuk menggabungkan lebih dari satu domain saat Anda mengajar, Anda dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan menarik bagi siswa Anda.
Berusahalah menggunakan strategi ini:
- Memasukkan standar untuk beberapa domain ke dalam setiap pelajaran atau unit
- Gunakan berbagai pendekatan pendidikan
- Konfigurasikan hub menggunakan aktivitas di semua domain
- Memberikan kesempatan untuk belajar melalui bermain.
Lihat bagaimana Anda dapat menerapkan strategi untuk mengintegrasikan pengetahuan dalam eksperimen.
Menjelajahi hewan dan lingkungannya
Sasaran:
Siswa akan dapat:
- Jelajahi bagaimana makhluk hidup bergantung pada benda mati
- Ukur panjang dengan snap cube.
- Bekerja secara kooperatif untuk melakukan percobaan.
- Gunakan istilah kosakata dalam konteks.
Pelajaran
- Bagikan buku bergambar tentang bagaimana hewan bergantung pada hal-hal seperti air, batu, tanah, dan udara. Tunjuk kata “hidup” dan “tidak hidup” dan buat bagan-t di papan tulis untuk menunjukkan contoh.
- Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengeksplorasi bagaimana cacing menggunakan tanah.
- Siswa menggunakan kaca pembesar saat mereka mengamati apa yang dilakukan cacing tanah ketika ditempatkan di dalam tanah.
- Siswa membandingkan panjang masing-masing cacing tanah untuk melihat mana yang terbesar jika diukur dengan kubus cepat.
- Siswa bekerja secara mandiri saat mereka menulis, menjelaskan, atau menggambar bagian kegiatan favorit mereka.
Evaluasi
- Siswa akan mengklasifikasikan gambar benda seperti cacing tanah, manusia, serangga, batu, tanah, dan air ke dalam kategori benda hidup dan tak hidup.
Ringkasan Pelajaran
Koneksi interdisipliner memainkan peran penting dalam kelas pra-k, memungkinkan siswa mempelajari konten spesifik dengan cara yang bermakna dan menarik. Mengintegrasikan konten matematika, sains, keaksaraan, dan sosial-emosional ke dalam kurikulum dan pengajaran Anda akan membantu Anda menjangkau setiap jenis pelajar pada saat kritis dalam perkembangan mereka. Dengan menggunakan standar yang sesuai, membuat pelajaran dan pengajaran dengan pendekatan interdisipliner, dan mengevaluasi keberhasilan pendekatan tersebut, Anda akan menciptakan kurikulum yang efektif. Strategi seperti pusat dan belajar sambil bermain akan membantu Anda mengajar banyak bidang sekaligus.