Mengajar Teori Warna=> Bisnis <=

Ikhtisar Roda Warna

Isaac Newton menciptakan roda warna pada tahun 1666. Tiga warna primer , merah, kuning, dan biru, tidak dapat dibuat dengan mencampurkan warna lain. Warna sekunder , ungu, hijau, dan oranye, dibuat dengan mencampurkan warna-warna primer. Warna tersier dibuat dengan mencampurkan warna primer dan sekunder. Warna hangat adalah merah, kuning dan jingga. Warna dinginnya biru, hijau dan ungu. Warna -warna netral , hitam, putih, dan abu-abu, meski tidak pada roda warna, digunakan untuk tinting dan shading. warna pada roda warna. To tint berarti menambahkan warna putih, sedangkan to shade berarti menambahkan warna hitam. Istilah-istilah ini termasuk dalam apa yang disebut teori warna.

Gagasan Pelajaran dan Tantangan

roda warna

Roda warna adalah pelajaran yang mudah untuk semua nilai. Siswa dapat membuat roda warna sendiri atau menggunakan lembar kerja yang disediakan oleh guru. Cat air sangat ideal untuk membuat roda warna di atas kertas. Tutupi meja dengan koran atau taplak meja dan mintalah siswa mengenakan baju luar, baju luar, atau baju bekas. Jika mereka membuat roda warna sendiri, siswa harus diperlihatkan cara menggambar enam lingkaran. Siswa yang lebih tua dapat menggambar dua belas atau lima belas lingkaran atau bentuk yang mereka pilih sendiri. Dimulai dengan tiga warna utama, tunjukkan kepada siswa ke mana arah warna tersebut pada roda warna. Kemudian tunjukkan kepada mereka bagaimana mencampur warna primer untuk membuat warna sekunder. Siswa yang lebih tua dapat diperlihatkan cara membuat warna tersier.

Anak usia dini (lahir sampai 5 tahun)

Rentang usia ini adalah saat anak belajar banyak hal, mulai dari berjalan dan berbicara hingga mengidentifikasi benda dan warnanya. Apel berwarna merah, pisang berwarna kuning, wortel berwarna jingga; sehingga. Mereka juga belajar berbagai cara untuk membuat karya seni dan cara menggunakan bahan yang berbeda.

lukisan jari

Salah satu pelajaran untuk memperkenalkan teori warna kepada siswa yang lebih muda adalah melukis dengan jari. Temperas atau cat jari khusus mudah digunakan karena mudah dibersihkan dan bahannya tidak beracun. Tutupi area kerja dengan taplak meja plastik atau pembersih. Anak-anak harus memakai baju luar atau celemek untuk membantu menjaga cat dari pakaian mereka dan membantu anak-anak menyingsingkan lengan panjang.

Semprotkan sedikit dari tiga warna primer pada selembar kertas besar dan biarkan anak-anak mencampur ketiga warna tersebut dengan tangan mereka. Namun, beberapa siswa mungkin mencampur terlalu banyak dan menimbulkan kekacauan, jadi harap perhatikan pelajaran ini dengan saksama.

Bermain doh

Mencampur warna dengan play-doh adalah cara lain untuk memperkenalkan pencampuran warna. Jika guru memiliki anggaran, setiap siswa dapat menerima wadah warna primer.

Beberapa situs web, seperti Pinterest, menawarkan resep tanah liat buatan sendiri yang lebih murah. Guru mengontrol jumlah yang diberikan kepada setiap siswa dengan cara ini.

Siswa harus diberikan dua porsi untuk setiap warna, tetapi tidak sekaligus, sehingga mereka dapat melihat perubahan warna sebelum adonan tercampur menjadi satu bola.

Pencocokan Warna

Pelajaran dengan pembersihan yang lebih mudah adalah permainan yang cocok. Domino berwarna bekerja dengan baik untuk ini, karena siswa dapat menggabungkan ujung-ujungnya. Ujung biru cocok dengan ujung biru, ujung merah cocok dengan ujung merah, dll.

SD hingga remaja (6-13 tahun)

Rentang usia ini banyak melihat perkembangan kemampuan siswa. Pelajaran dapat disederhanakan untuk siswa yang lebih muda atau dibuat lebih teknis untuk siswa yang lebih tua. Siswa SD bisa belajar tentang enam warna dasar, sedangkan siswa yang lebih tua bisa belajar tentang warna tersier.

kolase

Kolase adalah cara yang menyenangkan untuk mengajarkan teori warna. Semua usia dapat menggunakan kertas untuk membuat kolase. Yang diperlukan untuk membuat kolase roda warna sederhana hanyalah kertas, lem, dan gunting. Siswa harus diberikan kertas dari semua enam warna pada roda warna dan selembar kertas besar untuk merekatkan semuanya. Perlihatkan kepada siswa sebuah contoh dan beri tahu mereka untuk memotong kertas mereka dalam bentuk apa pun yang mereka suka dan kemudian menempelkannya pada selembar kertas. Beri tahu mereka untuk tidak memotong bentuk terlalu kecil karena lebih sulit direkatkan.

Siswa yang lebih tua dapat menggunakan gambar dari majalah atau katalog untuk membuat roda warna.

Kolase juga bisa digunakan untuk mengajarkan warna hangat dan sejuk. Salah satu idenya adalah membuat kolase pohon dan menggunakan potongan kertas kuning, oranye, dan merah sebagai daun.

Kreasi skema warna

Rentang usia ini adalah saat yang tepat untuk memperkenalkan istilah-istilah seperti kehidupan diam dan potret diri . Kehidupan diam adalah gambar atau lukisan dari kumpulan barang. Potret diri adalah gambar dirinya yang dibuat oleh seorang siswa. Semua ini dapat dibuat menggunakan skema warna yang berbeda. Untuk gambar warna komplementer, siswa hanya menggunakan dua warna, yang satu berseberangan dengan yang lain pada roda warna, seperti merah dan hijau. Guru juga dapat mengizinkan siswa untuk memasukkan salah satu warna netral. Untuk gambar warna analogi, siswa menggunakan warna yang bersebelahan pada roda warna, seperti kuning-hijau, hijau, dan hijau-biru. Skema warna hangat dan sejuk juga menjadi pilihan. Siswa yang lebih tua dapat membuat seni monokrom dengan menggunakan satu warna dan mewarnai atau mematikannya.

Guru dapat meminta siswa menggunakan sejumlah objek untuk membuat karya seni. Jika guru memiliki anggaran, siswa dapat menggunakan panel kanvas dan cat akrilik. Kertas dan krayon, pensil warna, atau spidol juga bisa digunakan.

Menengah (14 tahun ke atas)

Ini adalah usia ketika guru dapat melakukan lebih banyak pelajaran teknis dengan siswa mereka. Siswa usia ini juga dapat memutuskan apakah seni adalah sesuatu yang ingin mereka ambil jurusan di perguruan tinggi. Banyak dari pelajaran sebelumnya dapat diadaptasi menjadi lebih menantang untuk zaman ini. Roda warna dapat diperluas pada usia ini untuk memasukkan warna-warna tersier.

Ringkasan Pelajaran

Teori warna mencakup semua yang diketahui seniman dan desainer tentang roda warna. Teori warna digunakan sebagai titik awal untuk banyak pelajaran. Siswa belajar tentang arsiran, skema warna, warna tersier, dan banyak hal lain yang berkaitan dengan warna. Siswa belajar tentang warna dari usia yang sangat dini. Seiring bertambahnya usia, konsep yang lebih rumit dapat diperkenalkan.