Tujuan Pembelajaran:
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa akan dapat:
- mendefinisikan komunisme
- menguraikan prinsip-prinsip komunisme
- menjelaskan penderitaan mereka yang hidup dalam rezim komunis
Panjangnya
1 hingga 1,5 jam
Standar Kurikulum
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.7
Mengintegrasikan dan mengevaluasi berbagai sumber informasi yang disajikan dalam berbagai format dan media (misalnya visual, kuantitatif, serta kata-kata) untuk menjawab pertanyaan atau memecahkan masalah.
- CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.9
Mengintegrasikan informasi dari berbagai sumber, baik primer maupun sekunder, menjadi pemahaman yang koheren tentang suatu ide atau peristiwa, mencatat perbedaan antar sumber.
Instruksi
- Sebagai pemanasan, mulailah dengan bertanya kepada siswa bagaimana perasaan mereka jika, tidak peduli apa yang mereka lakukan atau seberapa keras mereka bekerja (atau tidak bekerja), mereka akan mendapat nilai C dalam kursus ini. Ya, setiap siswa akan menerima C terlepas dari usahanya. Tuliskan beberapa perasaan Anda di papan tulis. Menurut Anda, apa potensi masalah, manfaat, dan risiko yang dapat ditimbulkan dari perubahan struktur klasifikasi kelas ini? Tulis juga ide-ide ini di papan tulis.
- Beri tahu siswa bahwa hari ini mereka akan menjelajahi komunisme, kemungkinan definisi umum.
- Tayangkan video pelajaran Estudyando.com Komunisme: Definisi dan Contoh, jeda pada 1:20.
- Tempatkan siswa dalam kelompok-kelompok kecil, ukurannya dapat berbeda di setiap kelas. Beri kelompok-kelompok ini waktu yang dialokasikan untuk menggunakan Internet untuk meneliti negara-negara komunis.
- Tugasi setiap kelompok sebuah negara untuk dipresentasikan (Cina, Kuba, Laos, Korea Utara, dan Vietnam). Mereka harus mengumpulkan data tentang profesi, gaya hidup, kesehatan, dan prestasi warga negara. Mereka juga harus mempertimbangkan keuangan negara dan kekuatan militer negara.
- Mintalah siswa membandingkan negara pilihan mereka dengan Amerika Serikat.
- Ketika semua siswa telah menyelesaikan pengumpulan data di negara yang dipilih, mintalah mereka untuk berbagi temuan mereka dengan kelas. Masalah apa yang dilihat siswa dengan praktik negara komunis? Tuliskan di papan tulis. Bagaimana tema-tema ini dibandingkan dengan risiko dan manfaat awal yang tertulis di papan tulis pada awal pelajaran?
- Putar video pelajaran, jeda pada 4:28
- Apakah komunisme yang dibayangkan oleh Marx mencerminkan realitas warga negara yang diselidiki siswa?
- Apakah semua orang bekerja sesuai kemampuan mereka?
- Apakah setiap orang memiliki semua yang mereka butuhkan?
- Putar sisa video pelajaran. Bagaimana negara-negara komunis sejalan dengan berbagai versi komunisme yang disajikan dalam video pelajaran?
- Mintalah siswa berkumpul dalam kelompok kecil mereka untuk membuat daftar pro dan kontra, seperti yang mereka lihat, dari komunisme dan kapitalisme. Diskusikan daftar ini sebagai kelas.
pertanyaan diskusi
- Apakah benar-benar mungkin menggabungkan prinsip-prinsip komunisme dengan prinsip-prinsip kapitalisme?
- Betapa berbedanya hidup kita jika Amerika Serikat adalah negara komunis?
ekstensi
- Mintalah siswa meneliti kisah seseorang yang melarikan diri dari negara komunis. Apa motivasi Anda melakukannya? Apa risiko dan manfaatnya?
- Tetapkan jenis komunisme untuk diteliti siswa. Mintalah mereka untuk melakukan studi kasus tentang orang yang menciptakan bentuk komunisme tersebut (misalnya Marx, Mao, dll.).
Pelajaran Terkait
- Membandingkan anarkisme, kapitalisme, fasisme dan komunisme
- Komunisme vs Sosialisme: Persamaan dan Perbedaan