Tujuan Pembelajaran
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa akan:
- Mendiskusikan perbedaan antara kuman dan virus.
- Buat diagram Venn yang membandingkan kuman dan virus
Panjangnya
60-75 menit
Standar Kurikulum
CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1
Kutip bukti tekstual khusus untuk mendukung analisis teks ilmiah dan teknis.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2
Menentukan ide sentral atau kesimpulan dari sebuah teks; memberikan ringkasan teks yang akurat selain dari pengetahuan atau pendapat sebelumnya.
CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7
Mengintegrasikan informasi kuantitatif atau teknis yang diungkapkan dalam kata-kata dalam teks dengan versi informasi yang diungkapkan secara visual (misalnya, dalam bagan alur, diagram, model, grafik, atau tabel).
Bahan
- Akses ke pelajaran terkait, Kuman vs. Virus
- Akses ke kuesioner
- Akses komputer untuk penelitian mahasiswa
- Salinan cetak pelajaran (satu untuk setiap siswa)
- Aneka bahan kerajinan untuk presentasi kelompok (spidol, papan poster, dll.)
Instruksi
- Perkenalkan pelajaran dengan meminta siswa berbagi apa yang mereka ketahui tentang kuman dan virus.
- Tanyakan apakah ada yang tahu perbedaan antara keduanya.
- Memberi setiap siswa hasil cetak pelajaran.
- Membaca pelajaran bersama-sama. Berhenti sesekali untuk membahas:
- Apa itu kuman?
- Apa saja contoh kuman?
- Apa itu virus?
- Menurut Anda mengapa penulis mengatakan bahwa menjelaskan virus adalah masalah?
Bagaimana hubungan virus dengan kuman? (virus adalah sejenis kuman)
- Mengapa para ilmuwan mengatakan bahwa virus tidak hidup?
- Apa yang dimaksud dengan “patogen”?
- Jika Anda harus menjelaskan perbedaan antara kuman dan virus, apa yang akan Anda katakan? Bagaimana dengan perbedaan antara virus dan jenis kuman lain (bakteri, jamur, dll)?
- Memeriksa pemahaman:
- Mintalah siswa untuk berbagi beberapa hal yang mereka pelajari dari pelajaran.
- Tinjau perbedaan antara virus dan jenis kuman lainnya.
- Mendiskusikan persamaan antara virus dan kuman lain.
- Mintalah siswa menyelesaikan tes.
aktifitas kelompok
Untuk memperkuat pembelajaran, gunakan kegiatan berikut.
- Bagilah kelas menjadi kelompok-kelompok kecil yang masing-masing terdiri dari 3-5 siswa.
- Beri setiap kelompok:
- Sebuah komputer untuk menyelidiki
- Cardstock atau karton
- Spidol atau pensil warna
- Lem dan perlengkapan kerajinan lainnya sesuai kebutuhan
- Menjelaskan petunjuk kegiatan
- Setiap kelompok akan mengembangkan diagram Venn yang menyoroti perbedaan dan persamaan antara virus dan kuman lain (bakteri, jamur, dll).
- Untuk melakukan ini, kelompok dapat menggunakan informasi dalam pelajaran serta riset mereka sendiri yang dilakukan di komputer (atau mereka dapat diberi akses ke pelajaran terkait yang tercantum di bawah).
- Produk jadi harus cukup besar untuk dipresentasikan di depan kelas dan menarik secara visual dengan informasi tertulis yang jelas, gambar atau grafik, dll.
- Biarkan kelompok bekerja selama 20 sampai 30 menit.
- Setelah selesai, undanglah setiap kelompok untuk berbagi dan menjelaskan diagram Venn mereka dengan kelas.
Ekstensi Pelajaran
Untuk memperluas pembelajaran, pertimbangkan kegiatan berikut.
- Setelah melakukan penelitian, mintalah siswa menggambar dan memberi label contoh virus dan jenis kuman lainnya.
- Biarkan siswa menggunakan tanah liat atau media seni lainnya untuk membuat contoh tiga dimensi dari kuman dan virus.
- Mintalah siswa menulis narasi yang menjelaskan ciri-ciri kuman dan/atau virus dari sudut pandang kuman atau virus.
Pelajaran Terkait
- Sel germinal pada manusia: definisi dan konsep
- Apa itu virus? – Definisi, struktur dan fungsi